Воспитательный потенциал дополнительного образования

От того, каковы наши дети сегодня, зависит, каким будет общество завтра. Поэтому, многие государственные учреждения и  общественные организации занимаются вопросами становления личности, а, значит, и вопросами её социального поведения. Социально-экономические и политические условия современного общества формируют запрос на личность свободную, инициативную, творческую, с высоким уровнем духовности и интеллекта. Наша основная задача – помочь растущему человеку: дать ему дополнительное образование, способность духовному и интеллектуальному развитию.

Создать что-то новое в воспитательной работе очень сложно. Задача заключается в том, чтобы организовать интересные дела, используя положительный педагогический опыт.

Большим потенциалом в решении задач воспитательной работы с детьми и подростками обладает учебное занятие в детских объединениях различной направленности. Каждое из них имеет большую силу эмоционального воздействия на человека.

Занятие в объединении для ребят – это, прежде всего, интеллектуальная работа, в результате которой подросток приобретает знания и практические навыки. А обучение, как известно, неразрывно связано с воспитанием. В то же время творчество детей и подростков – это своеобразная сфера их духовной жизни, их самоопределение, самоутверждение и самовыражение.

Серьёзное увлечение детей поддерживают и сами включаются в эту деятельность родители. Это огромный воспитательный потенциал. Существует много разнообразных форм совместной деятельности всех участников образовательного процесса. Это формы познавательной, трудовой деятельности и формы проведения досуга. Но независимо от выбранных педагогом содержания и организационной формы работы с родителями, главным является достижение взаимопонимания и взаимоуважения.

Одна из важнейших задач педагогов – способствовать единению, сплочению родителей и детей, созданию комфортных, благоприятных условий для развития и воспитания ребёнка.

Успешное её решение возможно, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества всех участников образовательного процесса. Большую роль играют коллективные творческие дела:

- совместные праздники (помогают подготовить и провести – это не только семейный досуг, но и выявление родителями новых качеств ребёнка);

- приобщение к здоровому образу жизни (посещение бассейна, лыжные и пешие походы, Дни здоровья);

- клуб по интересам для совместного творчества детей и родителей;

- участие в семейных конкурсах на различных уровнях

Большую роль играет родительское просвещение, повышение педагогической культуры родителей, консультации. Это всё положительно влияет на воспитательную родительскую среду.

Открытые занятия для родителей дают возможность не только узнать, какие  знания и умения  приобретают их дети, но и самим включиться в процесс.

Благодаря родителям  и спонсорам укрепляется материально-техническая база учреждения.

.

Записавшись в детское объединение, обучающиеся приобретают и закрепляют навыки общения с новыми друзьями, раскрывают свои творческие способности, приобщаются к общественно-полезной деятельности. Общие интересы, увлечения предоставляют детям возможность совместно готовиться к тематическим встречам, концертам. Всё это происходит в атмосфере товарищества, где один за всех и все за одного, где каждый переживает не только за свой успех, но и за результаты общего дела. Именно так в детском объединении воспитывается нравственная личность.

Ребёнку подросткового возраста очень важно, как его оценивают окружающие, растёт интерес к духовному миру человека и его деятельности во всех сферах жизни. Именно в этот период педагог ориентирует ребят на позитивный нравственный идеал, помогает им разобраться в душевных и нравственных исканиях. С этой целью, в копилке воспитательной работы, - вечера, посвящённые обучающимся: «Творческий портрет», где дети раскрываются как поэты, авторы музыки и даже талантливые художники. Таким образом создаётся ситуация успеха.

Педагог дополнительного образования. Это ли не потенциал для воспитательного процесса: личный пример везде и во всём.